Henry Morgan1

El producte final del projecte sobre Pirates

Henry Morgan1

View more presentations from nataliaescobedo.

Sobre la minipac 2.2. Modelem històries!!

Durant la realització d’aquesta minipac he pogut comprovar el gran poder que tenen les històries compartides per la pròpia pràctica docent. En el meu cas, i suposo que també en el cas dels companys, m’he omplert d’experiències i vivències d’altres professionals que em serviran per a reutilitzar-les en situacions futures semblants a les que han viscut ells. Aquesta collita de noves idees, ens ajuda a tenir perspectives diferents sobre l’ús de les TIC, a impulsar el canvi conceptual construint models de les experiències d’altres persones, i a més a més, ens ajuda a estalviar temps perquè els companys ens adverteixen per avançat de certs problemes que han tingut ells a l’hora d’implementar la tasca. Tot aquest cúmul d’avantatges fan que només vegi aspectes positius en els models d’experiències.

Conclusions minipac 2.1.

El treball al llarg d’aquestes setmanes ha fet que canviï la manera d’entendre els conceptes i marcs conceptuals. Així és, hem efectuat un procés cognitiu de construccions de noves teories i coneixements anomenat canvi conceptual. Hem acomodat gradualment el coneixement que ja posseíem i l’hem convertit en millors estructures cognitives. Aquesta reorganització radical dels coneixements ha fet que variï la manera d’entendre els conceptes de Ciència, Tecnologia, Societat i Educació, així com els conceptes i continguts que se’n deriven d’ells.

A continuació podreu veure el mapa conceptual amb una sèrie de colors. El color verd indica els conceptes que vaig fer constar en el primer mapa i el color taronja fa incidència en les idees que anaven ben encaminades. Tot el demés ha estat fruit del canvi conceptual.

Mapa conceptual i conclusions PAC 1.3

Un cop acabat tot el procés que suposa seguir per tal de dur a terme aquesta PAC me n’he adonat de la COMPLEXA relació entre els termes Ciència, Tecnologia, Societat i Educació. Vaig començar aquest camí, per arribar a redactar la síntesi de tota la pac, fent un petit mapa conceptual el qual s’ha anat engrandint a mesura que l’assignatura avançava. És impressionant tot el que aquests quatre conceptes abracen.
Considero que tan la ciència, com la tecnologia, com la societat i l’educació es nodreixen les unes a les altres. És una qüestió d’avenç que hagin anat sorgint la ciència i la tecnologia, però ara mateix, en la societat on vivim avui en dia, no s’entenen els conceptes de societat i educació sense tenir en compte els de ciència i tecnologia. Realment, un cop havent fet el mapa conceptual, veus com estan enxarxats entre sí aquests quatre conceptes i la influència que tenen en la pràctica educativa.
En l’última aportació del debat de l’assignatura se’ns demanava fer una petita síntesi. Jo vaig manifestar la importància que té pels mestres i professors formar-nos en les noves tecnologies per tal de donar als nostres alumnes una més òptima resposta a les seves necessitats educatives. Com a mestra, i després d’haver dut a terme aquest treball de lectura, reflexió i connexió, considero que la formació en el camp de les noves tecnologies no és només una necessitat sinó que hauria de ser una obligació imposada per nosaltres mateixos ja què sinó és així estaríem fora de la societat que on avui en dia vivim i quedaríem exclosos de tot allò que la ciència i la tecnologia ens aporta en el nostre dia a dia.

Conclusions de l'avaluació inicial

M’ha agradat perquè l’he trobat molt lligada a mi mateixa, al que sé i al que necessito. És una activitat amb una llargada força “agradable” i tot i que s’ha de fer cosetes, com ara contestar argumentant o fer un mapa conceptual i escanejar-lo, trobo que és molt entretinguda i amena de dur a terme.

Situa't!!!

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 8
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 9
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 6
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 8
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 3
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 8
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 7
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 9

Hi ha relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació??

Canvis i avenços... La resposta a la vuitena pregunta

¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?


Ho he pensat i de fet fa temps que vaig canviar alguna coseta. Però ara fa molt que no canvio res del meu entorn UOC. Respecte l'enunciat d'aquesta pregunta em "pica" la curiositat saber com es fa això de la inclusió del missatge al qual es respon. Algú ho sap?? Deixeu els vostres comentaris en aquest apartat!!



Gràcies :)

Un petit pas endavant...

Hola a tots!!

Us dono la benvinguda al meu bloc personal. No és el primer que creo. D'altres en van aparèixer abans que aquest però no van tenir el fruit que m'esperava. Per això m'agradaria veure fins a quin punt puc treure partit d'aquesta eina.

Espero que entre tots ho anem esbrinant!

Salutacions,

Natàlia